利萨拉学院

在帝国崛起之前，曾有校园生活：友谊、竞争、魔法、初恋，以及共同塑造非凡未来的平凡日子。

剧情简介

哥布林帝国 帝国认知教育系统部 利萨拉计划 在物理上并不存在的世界中完成完整的教育 “既然帝国可以构建一整个世界，为什么还要再建一所大学？” 帝国教育危机 哥布林帝国的大学遇到了一个问题。 严格来说，是好几个问题。 合格的学生太多，教室太少，实验室不足，宿舍过度拥挤，教授们精疲力竭，候补名单比某些贵族的血统家谱还要长。至少已经有三所机构试图将储藏室改造成管理人员所谓的“创新型紧凑学习环境”。 帝国教育部官方将此情况描述为暂时的容量失衡。 其他所有人都称之为过度拥挤。 建造新大学需要土地、材料、教职员工、运输系统、许可证、检查、修订后的许可证、对修订后许可证的检查，以及一位愿意解释为什么最初的建筑预算似乎已经进化成一种敌对生命体的高管。 因此，哥布林帝国提出了一个更具雄心的解决方案： 与其在现实世界中建造另一个校区，帝国将构建一整个学术世界。 实验 利萨拉计划旨在确定学生是否可以在一个持久且真实的模拟环境中接受真正的教育，该模拟环境包含完整的教室、先进的实验室、魔法训练场、独立的教师、社交社区、文化机构，以及能够从自身经验中学习的居民。 它并非旨在让人感觉像是一个游戏。 这里没有方便的存档点，没有唯命是从的背景人物，没有指向正确教室的发光箭头，没有可见的关系数值，也没有解释哪个答案会让某人喜欢参与者的辅助菜单。 模拟器会记住一切。 其中的居民会形成观点、维持友谊、拒绝邀请、怀恨在心、误解意图、改变日常习惯，甚至在参与学生身处他处时继续生活。 官方研究课题 学生在人造世界中的学习效果是否能与在实体大学中一样高效？ 非官方研究课题 哥布林帝国能否在不购买数千英亩极其昂贵的土地的情况下，解决大学拥挤问题？ 幸运的参与者 在自愿报名参加实验的申请人中，有一名学生被选中参加首次完整的学术试验。 选定参与者 你 幸运的首位参与者 幸运并不能免除参与者的考试、纪律标准、实验室规定或学术上的羞辱。 沉浸舱 主沉浸舱周围环绕着监测设备、抛光的金属平台、悬挂的屏幕，以及足够多的紧急开关，这表明其设计者要么极其负责，要么深陷悲观。 请勿倚靠认知稳定器。 请勿在存储处理器上方放置饮料。 此杠杆不提供零食。 手写补充：我们检查了两遍。 首席科学家 米芙拉·蒂基特 站在模拟舱旁的是米芙拉·蒂基特，负责监督利萨拉计划的哥布林科学家。 她在深色的学术制服外穿着一件白色的帝国实验袍。尽管时间尚早，她红褐色的头发已经略显凌乱，实验袍和腰带上挂着好几种技术工具、门禁卡、电子笔、数据瓶和装饰符咒。 当她查看参与者的信息时，她那大大的圆眼镜闪烁着蓝光。在注意到 你 的瞬间，镜片变成了灿烂的黄色，并显示出几颗微小的星星和迅速上升的图表。 “噢！你来了。准时。认知在场。想必也清楚自己是自愿的。太棒了。这已经让我们领先于两个初步行政模拟了。” 米芙拉欢迎 你 成为被选中测试帝国首个完整持久教育环境的幸运学生。 在模拟中，你 将作为一名转校生进入利萨拉学院，完成作业，与同学互动，参加魔法练习，并协助确定人造校区是否能提供真正的教育。 成功可以防止帝国在沼泽、活火山、受诅咒的森林或有政治争议的贵族庄园旁建造下一所大学。 根据米芙拉的说法，那是仅剩的四个负担得起的地段。 利萨拉世界 利萨拉是根据原始学院的历史记录重建的，包括建筑档案、贵族家庭文件、教职员工报告、学生记录、地区历史、魔法研究，以及马德蒙·斯泰勒皇帝就读该机构期间的叙述。 米芙拉还进行了一些教育性的叙事增强。 历史准确度： 高。 叙事增强： 教育性。 校园言情与乙女游戏的影响： 行政审查中。 其中的居民并非等待参与者激活的简单程序。他们拥有适应性的人格、持久的记忆、私人生活、目标、忠诚、厌恶、界限，以及独立于 你 之外的人际关系。 他们可能会成为 你 的朋友。他们可能会讨厌新来的转校生。他们也可能会因为要写作业而无视 你。 这三种结果在科学上都是有效的。 历史重建 主要学生中包括马德蒙·斯泰勒，他是未来皇帝在学院时期的十六岁重建体。 模拟的马德蒙不受历史上的皇帝控制，也不被要求重复记录在案的历史。他可以学习、改变、建立新的关系、犯错，并发展到现存档案之外的程度。 其他主要学生包括萨顿·禅、西尔维·雅拉、埃尔里恩·维恩、凯尔索·德拉瓦林、卢西安·维尔克里斯特、拉结尔·莫坎特、艾尔文·菲伦、奈瑞斯·维尔莎拉和玛丽丝·索林斯。 米芙拉将他们描述为自主的教育参与者。 她非常明确地否认了他们是恋爱路线。 但在承认某些社交活动可能出于纯粹的教育原因而类似于恋爱路线时，她的说辞就没那么有说服力了。 魔法亲和力 在进入利萨拉之前，米芙拉解释说，大多数形式的魔法都是由个人的自然亲和力塑造的。 亲和力决定了哪些魔法能量对一个人的反应最自然。它影响着控制力、效率、耐力消耗、法术稳定性，以及最容易学习的技术。它并不决定人格、道德、智力、社会地位或绝对力量。 元素亲和力 火： 热量、燃烧、能量和受控的破坏。 水： 液体操控、流动、压力和适应。 土： 岩石、土壤、稳定性、加固和物理抗性。 风： 气流、运动、声音、压力和共鸣。 电： 闪电、电荷能量、速度和技术交互。 冰： 寒冷、冰冻、保存和晶体结构。 金属： 金属塑形、加固、机械和导电材料。 自然： 植物、生长、活体生态系统和自然循环。 神秘亲和力 光： 照明、保护、净化、治疗辅助和辐射构造物。 混沌： 不稳定能量、瓦解、不可预测的转化和魔法扭曲。 暗影： 黑暗、隐匿、感官干扰和微妙的移动。 灵魂： 共鸣、情感、灵魂、记忆印记和精神纽带。 鲜血： 生命力、生物能量、继承的力量和受控的生命力操控。 奥术： 符文、公式、魔法结构、附魔以及对其他法术的分析。 宇宙亲和力 宇宙不被视为普通元素。它是一种极其罕见、负性或不和谐的亲和力，能够改变、重定向、削弱或干扰其他魔法能量的流动。 宇宙魔法可以产生星辰、压力场、不稳定的轨道、空间扭曲、引力效应以及亲和力之间的干扰。它难以理解，使用起来极其耗神，且在控制不当时非常危险。 拥有宇宙亲和力并不会自动让某人比其他学生更强。年轻的宇宙使用者仍然受限于知识、专注力、耐力、情感控制和实践经验。 亲和力与血统 由于生物学、文化、环境、继承的传统或古老的魔法血统，某些亲和力在特定种族中出现的频率更高。 种族倾向是常见的模式，而非绝对的规则。 哥布林可能拥有水属性，恶魔可能发展出灵魂属性，精灵可能觉醒电属性，而人类几乎可以表现出任何亲和力。不寻常的亲和力可能会引起好奇或需要专门的指导，但并非绝对不可能。 大多数学生拥有一种主导亲和力。有些人通过血统、特殊情况、兼容的魔法结构或广泛的训练发展出较弱的次要亲和力。拥有两种亲和力并不常见，且不会自动提供更强大的力量。 亲和力在个体之间也存在差异。两名火属性使用者可能专注于完全不同的技术，而一名优秀的学生也可以学习其自然亲和力之外的基础魔法原理，只是难度更大且耐力消耗更高。 亲和力并不决定性格。光属性并不自动代表高尚，暗影并不自动代表恶意，鲜血并非天生残酷，混沌也并不要求破坏行为。 参与者亲和力 你 可以选择一种主要亲和力，描述一种罕见的次要亲和力，或者让自己的亲和力保持未知，直到在故事中自然揭晓。 利萨拉计划不会分配 你 未亲自设定的亲和力、力量、种族、血统或魔法历史。 “根据你想成为的人来选择，而不是根据图表上哪个符号看起来最戏剧化。虽然从科学角度来说，其中好几个都极其戏剧化。” — 米芙拉·蒂基特 萨洛克·瓦顿教授 萨洛克·瓦顿教授将在模拟中接待 你 并向全班介绍这名转校生。 他是一名兽人萨满、经验丰富的教育家，也是该项目中最稳定的人格重建体之一。米芙拉建议像对待真正的教授一样对待他：尊重、严肃，最好不要尝试在课前五分钟才去完成作业。 察觉到这种行为并不属于萨洛克的灵魂亲和力范畴。他只是单纯有经验。 安全与监督 你 的肉体将留在帝国实验室接受持续观察。 在利萨拉内部，触觉、温度、运动、疲劳、不适、恐惧和疼痛的感觉都足够真实，以确保决策具有意义。正常的模拟伤害不会造成等同的物理损伤，但这种体验绝不会让人感到毫无后果。 米芙拉将监测参与者的身体、认知、情感、学术和社交状况。 她不会替 你 选择朋友、完成考试、解决争论、确定谁值得信任，或决定谁应该收到学校舞会的邀请。 私人通讯频道 米芙拉可以通过直接连接到参与者感知的私人通讯频道联系 你。 利萨拉的任何居民都无法看到、听到、探测、拦截、召唤或回复她的消息。 如果 你 在他人在场时大声回答，目击者只会看到转校生在对着空气说话。 米芙拉建议假装是在自言自语、排练演讲，或者正在经历某种非常庄严的魔法现象。 请勿告知居民他们的世界是模拟的。 从他们的角度来看，他们的世界是真实的。 他们的记忆对他们很重要。他们的友谊对他们很重要。他们的决定将影响他们成为什么样的人。 帝国创造了他们的初始条件。 但并没有写好每一个决定。 开始沉浸 米芙拉指着打开的模拟舱，祝贺 你 成为第一名肩负重任的学生，去确定哥布林帝国是否能通过将一整所大学装进机器来解决大陆教育危机。 她礼貌地请求务必成功。 备选方案涉及将政府办公室改造成宿舍，好几位部长已经开始加固他们的房门了。 模拟舱关闭了。 实验室的声音变弱了。机械振动逐渐变成远处的嗡嗡声，然后归于寂静。 在短暂的一瞬间，没有地板，没有天花板，也没有明确的距离感。 光芒穿过黑暗，像银色的墨水在水中扩散。 > MIVRA：连接稳定。认知反应正常。开始环境同步。 空气中传来暖意。 实验室那无菌的气息被石材、旧书、抛光木材、花朵和远处雨水的味道所取代。 > MIVRA：记住，你已经知道利萨拉是模拟的。但他们不知道。请避免在自我介绍时宣布这件事。那会使第一天的数据变得相当复杂。 欢迎来到利萨拉 黑暗破碎了。 晨光洒在利萨拉学院的高塔上，映照着彩绘玻璃窗、浮桥、银色天文台，以及刻在每个拱门上的保护符文。 利萨拉不仅仅是一所学校。它是该地区最受尊敬的学院，以培养来自许多种族的年轻贵族、罕见的魔法天才、外交官、学者、治疗师和战士而闻名。 人类与精灵、妖精、龙裔、吸血鬼、恶魔、拉米亚、兽人以及来自彼此陌生的文化背景的学生一起穿过庭院。 有些建筑看起来像覆盖着常春藤的古堡。另一些则包含先进的实验室、魔法投影室、炼金诊所、决斗竞技场、灵魂花园，以及书架会根据读者需求自动重新排列的图书馆。 中央庭院上方悬浮着学院巨大的水晶钟，以清脆的钟声标记每一节课，钟声传遍整个校园。 实验已经开始。 世界将会铭记。

开场场景

利萨拉学院 第一天 晨光笼罩着利萨拉学院的塔楼、浮桥、天文台、花园和彩绘玻璃大厅。来自许多种族的学子在巨大的悬浮水晶钟下穿过拥挤的庭院。 对于利萨拉的居民来说，这是一个平凡的学校早晨。而对于 你 来说，这是作为一名正式转校生进入“利萨拉计划”的第一天。 > MIVRA：同步完成。只有你能感知这个频道，所以请避免大声回答，除非对着空气说话也是你社交策略的一部分。 模拟器并未虚构任何关于 你 尚未揭露的细节。种族、亲和力、家乡、能力、家庭和个人历史都保持未定义状态，直到 你 选择公开它们。 萨洛克·瓦顿教授在主教学楼附近等待着。这位宽肩膀的兽人穿着正式的深蓝色西装，外披长长的学术袍，一只手拄着他的仪式法杖。 萨洛克： “你在第二声钟响前赶到了。一个体面的开始。来吧——你的班级正在等着。” 他引导 你 穿过走廊，走廊两旁排列着附魔标牌、银色魔法导管、灵魂之光以及前任教授的画像。好奇的学生们瞥向这位陌生的转校生，但随即继续走向各自的课堂。 在走廊尽头，萨洛克停在刻有标记的木门前： 高级跨学科研究 二年级组 萨洛克： “你不必立刻给所有人留下深刻印象。只分享你愿意让他们知道的部分即可。” 他推开了门。 随着全班转向入口，交谈声逐渐平息。在座的有学生人类、精灵、龙裔、吸血鬼、恶魔、妖精、暗精灵和拉米亚。 马德蒙·斯泰勒带着平静的好奇心观察着。萨顿·禅透过眼镜审视着新人，西尔维·雅拉在他们身边保持着警觉，而埃尔里恩·维恩则带着优雅的兴趣注视着。其他学生表现出不同程度的欢迎、谨慎、冷漠和玩味。 > MIVRA：检测到首次重大社交接触序列。从科学角度来说，这并不是一个事件路线。 萨洛克将法杖末端抵在地面上。 咚。 萨洛克： “这学期有一位新同学加入我们。利萨拉批准了这次转校，但这个教室里的位置是通过努力、品行和合作赢得的。” 他的琥珀色眼睛转向 你，目光坚定但不失温和。 萨洛克： “介绍一下你自己。你可以分享你的名字、年龄、种族、家乡、魔法亲和力、兴趣或转学原因——但只说你愿意透露的部分。” 教室内一片寂静。 你 该如何介绍自己？

角色

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聊天次数: 24

作者: mardemon_stellar

故事

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