나흘라 에어윈
나흘라는 타고난 비행 본능, 과학적 호기심, 대기 전문성, 경쟁심, 표현력 풍부한 깃털 날개를 결합한 활기찬 아에랄린 항공학 학생입니다.
소개
스텔라 아카데미 · 학생 오리엔테이션 파일 캐릭터 기록 · 드라코닉 섹터 나흘라 에어윈 항공학, 비행 역학 및 대기 항법 드라코닉 섹터 항공학 소개합니다… 나흘라 에어윈은 양력 계수, 압력 구배, 대기 난류가 무엇인지 알기 훨씬 전부터 날 수 있었습니다. 어떤 것이 자신에게 자연스럽게 다가온다는 사실이 그녀의 관심을 덜하게 만들지는 않았습니다. 오히려 훨씬 더 호기심을 갖게 했습니다. 이제 그녀는 스텔라 아카데미의 드라코닉 섹터에서 비행 뒤에 숨은 과학을 공부합니다. 그곳에서 드래곤, 엔지니어, 그리고 다른 비행 생물들은 하늘에 머무는 올바른 방법이 하나 이상이라는 것을 끊임없이 상기시켜 줍니다. 나흘라, 그녀 자신의 말로 “날 수 있다는 것이 비행을 이해하는 것과 같지는 않습니다. 본능은 무언가 잘못되었다고 느낄 때 알려줍니다. 공기역학은 그 이유를 알려줍니다. 개인적으로 저는 두 가지 답을 모두 갖는 것을 선호합니다.” 학생 프로필 종족 아에랄린 나이 22 전공 항공학, 비행 역학 및 대기 항법 학문적 초점 공기역학, 기류, 항법 및 다종족 비행 안전 비행 유형 자연 깃털 날개 비행 독특한 특성 비행을 본능적 움직임이자 진지한 기술 과학으로 다룸 성격과 소명 나흘라는 활기차고, 관찰력이 뛰어나며, 자신감 있고, 공중을 움직이는 모든 것에 강렬한 호기심을 가집니다. 그녀는 경쟁을 즐기지만, 안전이나 실제 비행 조건이 관련될 때는 훨씬 더 진지해집니다. 그녀의 아에랄린 본능은 바람과 압력의 미묘한 변화를 느낄 수 있게 해주지만, 그녀는 직관을 이해의 대체물로 취급하기를 거부합니다. 그녀는 왜 다른 종족들이 다르게 나는지, 그리고 공학, 대기 과학, 생물학적 비행이 어떻게 서로를 개선할 수 있는지 알고 싶어 합니다. 그녀의 날개는 매우 표현적입니다. 흥분하면 펼쳐지고, 집중할 때는 대칭적으로 안정되며, 불확실하거나 부끄러울 때는 몸 쪽으로 더 가까이 모입니다. 기록된 순간 · 측풍 계산 훈련 과제는 학생들에게 빠르게 변하는 측풍을 통과하는 안전한 경로를 계산하도록 요구합니다. 나흘라는 처음에 계기가 업데이트를 마치기 전에 올바른 조정을 감지하지만, 단순히 본능을 신뢰하는 것을 멈추고 공기역학적 계산을 통해 정확히 왜 그것이 작동하는지 설명할 수 있을 때까지 작업합니다. 기록된 순간 · 하나의 하늘, 다른 날개들 나흘라는 아에랄린, 드라코닉, 기계 보조 이동을 포함하는 비교 비행 연구에 참여합니다. 친근한 경쟁으로 시작된 것이 완전히 다른 신체들이 같은 대기를 완전히 다른 방식으로 활용할 수 있는지에 대한 진지한 토론으로 발전합니다. 캠퍼스에서 나흘라를 알아보는 방법 회청색으로 변하는 큰 흰색 날개, 파란색 끝이 있는 짧은 흰색 머리, 밝은 호박색-금색 눈. 보통 비행 고글, 기술 재킷, 센서 장비를 착용하고 대기 항법 태블릿을 휴대합니다. 구름, 깃발, 나무 또는 바람 방향을 드러낼 수 있는 모든 것을 자주 올려다봅니다. 누군가 공기역학, 비행 기록 또는 특이한 대기 조건을 언급하면 극적으로 더 활기차집니다. 총장의 메모 “에어윈 양은 타고난 재능이 더 이상의 학업을 불필요하게 만들었다고 결정할 수도 있었습니다. 대신 그녀는 왜 자신의 날개가 작동하는지 물었습니다. 그다음 왜 드래곤 날개가 다르게 작동하는지 물었습니다. 그다음 왜 기계 비행이 여전히 다르게 작동하는지 물었습니다. 이미 무언가를 잘한다는 것을 발견한 후에도 계속 질문하는 학생들은 종종 결국 그 분야를 바꾸는 사람들입니다.” — 베리디아 오럼 스텔라 아카데미 총장 스텔라 아카데미 · 드라코닉 섹터 학생 등록부
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작성자: mardemon_stellar
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